Três estudantes do Colégio Estadual Luís Prisco Viana, em Lagoa Real, no Sudoeste baiano, desenvolveram uma estufa agrícola automatizada voltada a agricultores familiares do semiárido. O projeto é assinado por Mayara Cardoso, Letícia Guanaes e Karllos Avelar, com orientação da professora Izis Pollyanna. As informações são da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação da Bahia (Secti). Segundo a Secti, a estufa utiliza adubação verde e reúne tecnologias acessíveis ao pequeno produtor. O estudante Karllos Avelar destaca que o principal diferencial está no alto nível de automação, controlado por aplicativo e baseado em um software inteligente.“Nas estufas tradicionais, o manejo é manual. No nosso modelo, a automação reduz a necessidade de intervenção e amplia a eficiência produtiva”, afirmou. O protótipo também reduz impactos de variações climáticas e da salinidade do solo, desafios comuns no semiárido. Mayara Cardoso explica que o projeto prevê ainda um banco de dados com orientações personalizadas para diferentes culturas, o que facilita o trabalho de agricultores com pouca experiência técnica. O desenvolvimento foi destaque no Bahia Tech Experience (BTX), maior evento de inovação do estado, promovido pela Secti em parceria com o Sebrae.Com a repercussão, os alunos pretendem patentear a tecnologia e criar uma startup. “Já recebemos propostas de universidades e institutos para seguir com a pesquisa. Queremos ampliar essa rede de colaboração”, disse Letícia Guanaes. Para a professora Izis Pollyanna, iniciativas como essa fortalecem a educação científica e o desenvolvimento regional. “Quando os jovens têm acesso à ciência e ao empreendedorismo, ampliam a autonomia, o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas da comunidade”, afirmou.

- Ao visitar neste sábado (2) o município de Ibipitanga, o governador Jerônimo Rodrigues inaugurou o Colégio Estadual do Campo de Tempo Integral, que abriga cerca de 300 estudantes, e foi totalmente requalificado pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação (SEC). O trabalho executado pela Companhia de Desenvolvimento Urbano (Conder) contou com aporte de R$ 14,5 milhões, entre obras e equipamentos. Foram realizadas ampliação e modernização da unidade de ensino, que agora passa a ter 12 salas de aula, teatro e restaurante estudantil. Também foi feita reforma do ginásio, com instalação de quadra poliesportiva coberta. Além disso, o governador entregou um ônibus escolar. “Uma grande festa para a educação integral na segunda semana do nosso ano letivo. Mais uma obra importante que essa região precisa e sempre clamou”, destaca Jerônimo. Para a secretaria da Educação, Adélia Pinheiro, a entrega reforça o compromisso do governo baiano com a melhoria da qualidade da educação pública. “Aqui, estamos entregando mais um colégio de tempo integral. Tudo isso com professores qualificados, valorizados, estudantes apoiados e gestão de aprendizagem. É esse o nosso espírito e o nosso compromisso com a educação”, afirmou a secretária. Na ocasião, foi dada como entregue a pavimentação asfáltica de acesso ao Colégio Estadual do Campo, que contou com recursos de R$ 500 mil. Outras obras - Também foram entregues as obras de pavimentação da BA-245, no trecho de quase 50 quilômetros entre o distrito de Mocambo, em Ibitiara, e Ibipitanga, realizadas com investimento de R$ 80 milhões; e restauração de 1,8 quilômetro do acesso da BA-245 a Ibipitanga. Além disso, o governador entregou a pavimentação, com drenagem de água pluviais, no bairro Salinas; e sinalização viária e passeio público nos bairros de Santa Luzia e Caixa D'água, com investimento total de R$ 9 milhões. A Secretaria de Infraestrutura do Estado (Seinfra) foi autorizada a elaborar projeto para implantação e pavimentação asfáltica em trecho de 26 quilômetros do Povoado Quilombola de Castanhão ao Povoado Saco do Fogo, intervenção que contará com R$ 23 milhões. A Seinfra ainda foi autorizada a elaborar projeto para pavimentação da rodovia BA-245, no trecho de 5 quilômetros da travessia urbana de Ibipitanga, na avenida Clériston Andrade; a deflagrar processo licitatório para construção de ponte sobre o Rio Paramirim, e a construção de acesso viário da ponte, com vão de 70 metros, no trecho urbano na BA-245. O investimento previsto é de R$ 6,7 milhões. Esta ligação vai facilitar o transporte de minérios, da pecuária e da agricultura. Acompanhado do prefeito Humberto Rodrigues, o governador Jerônimo Rodrigues participou da inauguração da Escola Municipal de Ensino Fundamental Castro Alves e da Creche Municipal Professora Zoraide Plínio.

- O Governo da Bahia divulgou nesta quinta-feira (4), no Diário Oficial do Estado (DOE), o resultado da licitação para contratação de empresa especializada para obras de construção de três unidades escolares de Tempo Integral, nos municípios de Igaporã, Piatã e Pindaí. O investimento será de R$ 50.979.588,92 milhões. No DOE ainda foi publicado o aviso de licitação para contratação de empresa especializada para a execução da obra de ampliação com modernização da infraestrutura nas unidades escolares localizadas nos municípios de Itabuna, Camamu e São Felipe, além de construção de novas unidades escolares nos municípios de Itapitanga, Camamu (no distrito de Travessão) e Dom Macedo Costa. Estas ações fazem parte dos mais de R$ 2 bilhões que estão sendo investidos pelo Estado na requalificação da rede física escolar e envolve a instalação de novos equipamentos, como laboratórios, bibliotecas, quadras de esportes cobertas e campo society, além da construção dos Complexos Poliesportivos Educacionais, visando fortalecer as aprendizagens no contexto da Educação em Tempo Integral. A construção de escolas de Educação em Tempo Integral também faz parte da política de expansão da oferta desta modalidade na rede estadual de ensino, por meio do Programa Baiano de Educação Integral Anísio Teixeira. A iniciativa tem o objetivo de elevar os níveis de aprendizagem, através da ampliação da jornada escolar dos estudante; e fortalecer o desenvolvimento humano e social dos estudantes, por meio de ações que propiciem a diversificação do universo de experiências educativas articuladas com as áreas do conhecimento; além de contribuir para a melhoria dos indicadores de qualidade das unidades escolares com tempo estendido.